王艷輝

　　每個(gè)父母都有過類似經(jīng)驗(yàn)：每天殷殷期盼著小寶貝可以快點(diǎn)開口叫“爸爸”、“媽媽”，即使只是含糊出現(xiàn)類似語調(diào)，也會(huì)讓爸媽們振奮不已。其實(shí)每個(gè)孩子的語言學(xué)習(xí)，是需要循序漸進(jìn)地教導(dǎo)，下面分享4個(gè)口腔練習(xí)，讓寶寶說話又快又好!

　　專家建議這類的口腔運(yùn)動(dòng)練習(xí)可于1歲左右開始練習(xí)，盡早做可加強(qiáng)孩子的口腔功能，對(duì)未來說話的清晰度有幫助。

　　第1，唇的練習(xí)

　　語音的發(fā)展是由雙唇音較早發(fā)展，因此父母可利用一些游戲的方法讓孩子練習(xí)唇的部位。

　　1.在孩子的嘴唇上涂口紅，照鏡子;再把嘴印在紙上，比比看，誰的嘴巴最大，誰的嘴巴最小。

　　2.用嘴唇印在圖畫紙上，完成一幅自畫像，或隨意壓印構(gòu)成一幅唇晝。

　　3.嚼起嘴唇做吹口哨狀說“嗚”，拉開嘴唇說“伊”;不停交換說“伊”“嗚”。

　　4.上下嘴唇內(nèi)縮后發(fā)“吧”聲。

　　5.閉唇練習(xí)：“吻紙”游戲結(jié)束后，可以練習(xí)閉嘴動(dòng)作來體會(huì)如何閉上嘴巴;熟練后，可以將兩頰鼓脹發(fā)出“啪”聲、或漱口狀。

　　第2，舌頭練習(xí)

　　語言中有很多字詞也是需要卷舌發(fā)音，因此舌頭也是發(fā)音的重要關(guān)鍵呢!

　　1.使用棒棒糖、湯匙玩法：鼓勵(lì)孩子舔食棒棒糖、冰淇淋。將果醬、巧克力醬、砂糖等孩子喜歡吃的東西，放在湯匙上給孩子琢食，看誰先舔完。

　　2.將孩子喜愛的食物涂在嘴唇上，看誰先用舌尖舔干凈;添的順序是：下唇中間、唇的左角或右角、上唇正中。

　　3.舌尖運(yùn)動(dòng)：用舌尖舔食食物，增加顏面肌肉和舌肌運(yùn)轉(zhuǎn)能力。

　　4.用吸管吸飲料：用吸管吸飲料，舌頭會(huì)被牽引到口腔的后部，亦是一種舌頭的訓(xùn)練。

　　第3，呼與吸的練習(xí)

　　練習(xí)呼氣的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、斷續(xù)，以培養(yǎng)兒童呼氣的調(diào)整力。

　　1.吹羽毛游戲：用嘴巴呼氣，吹染色羽毛，增加孩子的興趣。(材料可挑選棉花、毛線、彩帶、棉紙片等器材代替)

　　2.吹玩具小喇叭、哨子、口琴、口笛、.吹泡泡、風(fēng)車、氣球、乒乓球等，以增進(jìn)呼氣量與調(diào)整力。

　　3.用吸管吹水。

　　4.在鏡子前，慢慢哈氣越長(zhǎng)越好。

　　第4.舌根音的練習(xí)

　　可以協(xié)助孩子了解舌根動(dòng)的感覺，對(duì)語調(diào)發(fā)音上會(huì)更有力量。如

　　漱口練習(xí)：喝一點(diǎn)水、頭仰著，發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇舻?。

　　在治療語言障礙的過程中，可經(jīng)常使用聽音樂、唱歌或念童謠的方式教學(xué)。當(dāng)孩子聽音樂時(shí)，美妙的旋律會(huì)使其感到安心，且安撫心境。而童謠搭配肢體運(yùn)用，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)溝通，其快樂的節(jié)奏亦帶動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　每個(gè)孩子都有其獨(dú)特性，父母不要總拿自己的孩子和別人做比較。就算是正常發(fā)育的過程，每個(gè)孩子仍存有許多個(gè)別差異;尤其在孩子出生后的第2年，這些個(gè)別差異會(huì)特別明顯。專家表示：“每個(gè)孩子身高發(fā)育的時(shí)間不同，語言發(fā)展的速度亦然，期望過高的父母會(huì)帶給孩子負(fù)面影響和壓力?！币虼?，父母要合理期待孩子發(fā)出聲音。

　　鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院，兒童心理行為中心(門診樓五樓)，現(xiàn)在已開展了ABA訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，語言障礙訓(xùn)練等兒童行為問題的訓(xùn)練，還引進(jìn)了數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練治療儀、經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平治療儀等。心理行為干預(yù)訓(xùn)練和儀器治療兩者結(jié)合起來，更快更有效的解決孩子存在的問題，使孩子得到較好的治療，使家長(zhǎng)得到較好的幫助。

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