小兒弱智怎么治療好得比較快
時間：2015-05-29來源：求醫(yī)網(wǎng)
小兒弱智是指智商低于正常平均值的兩個標準差(即低于70)，所謂適應(yīng)行為缺損是指根據(jù)其年齡及文化背景，不能符合社交的和個人的要求標準。主要表現(xiàn)是在發(fā)育期內(nèi)智力明顯低于平均水平，并伴有適應(yīng)行為的缺損。這種疾病若不及時進行治療可導(dǎo)致孩子一生受其危害，那么患上小兒弱智怎么治療好得比較快呢?下面我們一起來了解一下吧。
小兒弱智的治療：
1、病因治療
只有少數(shù)病因所致的精神發(fā)育遲滯可以進行病因治療，如苯丙酮尿癥、半乳糖血癥、先天性甲狀腺功能低下等。上述疾病如能早期診斷和治療，則可防止或減輕對患兒智力的損害。
2、對癥治療
對于精神發(fā)育遲滯共患的各種精神障礙，如活動過度、注意障礙、行為異常、情緒障礙等，或伴有癲癇等軀體疾病的患兒，可用相應(yīng)的精神藥物進行治療。此外，還可用多種促進和改善腦細胞功能的藥物促進患者的智力發(fā)展，如吡拉西坦、腦氨肽、氨酪酸及一些益智中藥等。這些藥物可提高腦內(nèi)部分酶的活性，促進腦內(nèi)葡萄糖及氨基酸的代謝，從而發(fā)揮治療作用。對于伴有感覺和運動障礙的患兒，應(yīng)加強康復(fù)訓練以促進其功能的恢復(fù)。
3、教育培訓
由于精神發(fā)育遲滯尚無**的藥物治療，因此，非醫(yī)學措施顯得更為重要。非醫(yī)學措施主要包括特殊教育訓練以及其他康復(fù)措施。無論何種類型、何種程度或何種年齡的患者均可施行。當然重點應(yīng)是兒童，并且年齡越小，開始訓練越早，效果越好。教育訓練內(nèi)容包括勞動技能和社會適應(yīng)能力兩大方面。按照疾病嚴重程度的不同，確定不同的教育訓練目標。教育訓練是促進患兒智力和社會適應(yīng)能力發(fā)展的重要方法。教育訓練的目標應(yīng)隨病情嚴重程度的不同而有所不同。對于輕度患兒，兒童階段重點在于學會一定的讀、寫、計算，并學會生活自理、日常家務(wù)、乘車、購物、社會規(guī)則等;青少年期則重點在于職業(yè)培訓，以使患兒學會一定的非技術(shù)性或半技術(shù)性職業(yè)技能，以達到成年后獨立生活、自食其力的目的。對于中度患兒，重點應(yīng)在于生活自理能力的培養(yǎng)，以使患兒學會生活自理或部分自理，并能在他人指導(dǎo)照顧下進行簡單勞動。對于重度、極重度患兒，雖然患兒難以接受教育訓練，但仍應(yīng)進行長期訓練，以使患兒學會自行進食和簡單衛(wèi)生習慣。
4、心理治療
對于精神發(fā)育遲滯患者來說，心理治療的目的并不在于促進患者的智力發(fā)展，而在于解決患者的內(nèi)心沖突、增進自信、增強患者能力、促進患者獨立。已有研究報道，只要精神發(fā)育遲滯患者具有基本的言語或非語言交流能力，就能夠從各種不同形式的心理治療中獲益。心理治療的形式包括支持治療、認知療法、精神分析治療、小組治療、家庭治療等。心理治療的原則與同等發(fā)育水平的智力正常兒童相同。但在充分考慮患兒的發(fā)育水平之時，還要有更多的支持性氣氛，每次治療的時間應(yīng)短些，治療的次數(shù)可能要多些。
小兒弱智怎么治療好得比較快?小兒弱智嚴重影響兒童的正常生活，家長對小兒弱智應(yīng)該要有更加細心的照顧，良好的飲食對于小兒弱智的康復(fù)有著良好的效果。但是，不當?shù)娘嬍硶?dǎo)致小兒弱智患兒的病情更加嚴重，致使治療難度更大。小兒弱智的飲食是患者治療過程中不可缺少的輔助療法。做好對小兒弱智的飲食，不僅能夠為患者提供足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，同時能夠幫助患者盡快的康復(fù)。
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