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　　預(yù)防自閉癥要注重情商培育，情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛(ài)的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。

　　日常生活中如何預(yù)防自閉癥：

　　目前國(guó)內(nèi)外許多人認(rèn)為，治療自閉癥單獨(dú)有效的方式是訓(xùn)練，把它歸結(jié)到教育問(wèn)題， 單純由教育界人士來(lái)對(duì)自閉癥進(jìn)行行為訓(xùn)練，以期望能達(dá)到正常人的行為標(biāo)準(zhǔn)，回歸社會(huì)，雖然有大批的社會(huì)教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的，其中關(guān)鍵原因是他們還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自閉癥，更為荒謬的是提出了：“連小貓小狗都能訓(xùn)練，人為何不能訓(xùn)練?”的理論，在此理論指導(dǎo)下對(duì)病兒進(jìn)行大體力的強(qiáng)化訓(xùn)練，不但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，反而產(chǎn)生了許多負(fù)作用，有一句國(guó)內(nèi)成語(yǔ)最恰當(dāng)形容了此種做法，那就是“拔苗助長(zhǎng)”。

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