面對(duì)激烈的醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的人才，是醫(yī)院必須重視的課題。醫(yī)院傳統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展途徑已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前人才的職業(yè)發(fā)展需求，嚴(yán)重影響了各類人才的工作積極性和主動(dòng)性。對(duì)此，吉化總醫(yī)院結(jié)合人才的特點(diǎn)及心理，探索了一套具有特色的學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)科骨干“雙通道發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，以滿足更多人才的發(fā)展需求，更好地激勵(lì)各類人才，使之發(fā)揮最大潛能，從而提升醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)“院有優(yōu)勢(shì)，科有特色，人有專長(zhǎng)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　一、人才培養(yǎng)對(duì)象遴選

　　人才培養(yǎng)，首先要注重培養(yǎng)對(duì)象的遴選工作，為了使遴選工作做到科學(xué)、公正、合理、客觀，總醫(yī)院根據(jù)《吉化總醫(yī)院人才培養(yǎng)方案(試行)》文件，進(jìn)一步制定了人才培養(yǎng)遴選申報(bào)條件和遴選辦法。今年6月，人才培養(yǎng)對(duì)象遴選活動(dòng)在總醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及各職能部門(mén)、臨床科室的共同努力下正式啟動(dòng)。6月7日至15日，醫(yī)院按不同專業(yè)組織了四場(chǎng)“人才培養(yǎng)對(duì)象遴選答辯會(huì)”。來(lái)自臨床的94名學(xué)科骨干候選人進(jìn)行了匯報(bào)答辯。會(huì)上，參選者著重從“職業(yè)發(fā)展方向”、“培養(yǎng)目標(biāo)”和“培養(yǎng)計(jì)劃與措施”等方面進(jìn)行了匯報(bào)，評(píng)審委員會(huì)的專家們根據(jù)“人才培養(yǎng)選拔量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)參選者的“綜合素質(zhì)方面”進(jìn)行了評(píng)分。鄭權(quán)院長(zhǎng)全程參加了四場(chǎng)答辯會(huì)，并做出重要指示：首先強(qiáng)調(diào)了醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)工程是醫(yī)院今后發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。吉林石化公司、事業(yè)部的領(lǐng)導(dǎo)都給予我院各方面的大力支持，醫(yī)院迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，技術(shù)上升空間和事業(yè)發(fā)展前景很大。因此，他要求所有的培養(yǎng)對(duì)象要抓住機(jī)會(huì)，要把臨床工作與科學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，要把技術(shù)提升作為學(xué)科發(fā)展核心，要正確處理好“工作”與“學(xué)習(xí)”的關(guān)系，樹(shù)立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，充分發(fā)揮“骨干”作用，為今后醫(yī)院的醫(yī)教研工作起到積極推動(dòng)作用。醫(yī)院今后也將在人才培養(yǎng)方面加大投入，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造各方面有利條件。最后指出，骨干們應(yīng)盡自己最大的努力，在最短的時(shí)間里，把自己最擅長(zhǎng)的事做精、做強(qiáng)，盡早達(dá)到學(xué)術(shù)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、人才培養(yǎng)具體實(shí)施

　　根據(jù)《吉化總醫(yī)院人才培養(yǎng)方案(試行)》，總醫(yī)院將針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)施三年一個(gè)周期培養(yǎng)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、工作需要和培養(yǎng)目標(biāo)，采取不同培養(yǎng)方式。通過(guò)集中培訓(xùn)、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)優(yōu)秀國(guó)內(nèi)外專家教授來(lái)醫(yī)院學(xué)術(shù)講座或指導(dǎo)等方式，通過(guò)反復(fù)、專項(xiàng)培訓(xùn)形式，進(jìn)一步提高自身專業(yè)技術(shù)水平或管理水平。

　　7月7日，總醫(yī)院?jiǎn)?dòng)了“吉化總醫(yī)院人才培養(yǎng)——學(xué)科骨干培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班主要采取集中培訓(xùn)方式，特邀請(qǐng)吉林大學(xué)、北華大學(xué)來(lái)院講學(xué)，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)員的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。開(kāi)班儀式在總醫(yī)院二院四樓會(huì)議室隆重召開(kāi)。通過(guò)講座，使在座的學(xué)科骨干進(jìn)一步明確了自身?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任，同時(shí)極大地提高了學(xué)科骨干們的主人翁意識(shí)，為總醫(yī)院學(xué)科骨干培訓(xùn)班取得良好的教學(xué)效果奠定了基礎(chǔ)。

　　三、人才培養(yǎng)的“滾動(dòng)式”動(dòng)態(tài)管理

　　為達(dá)到培養(yǎng)效果，總醫(yī)院制定了《人才培養(yǎng)年度及期末考核標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)劃密切相適應(yīng)。考核分為階段性考核和培養(yǎng)終期考核，實(shí)行“滾動(dòng)式”動(dòng)態(tài)管理。階段性考核，主要是根據(jù)階段內(nèi)培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，其考核結(jié)果，作為是否繼續(xù)進(jìn)入下一輪次培養(yǎng)的依據(jù)。期末考核實(shí)行量化評(píng)分，醫(yī)療、教學(xué)、科研和管理能力等內(nèi)容都在考核范圍內(nèi)。提前達(dá)到相應(yīng)層次人才期末考核合格標(biāo)準(zhǔn)的，可隨時(shí)提出考核申請(qǐng)，由人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核及確認(rèn)。

　　四、人才激勵(lì)政策獎(jiǎng)懲分明

　　為了有效地調(diào)動(dòng)人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在加大人才培養(yǎng)力度的同時(shí)，也制定了一系列的人才激勵(lì)措施。包括：(1)物質(zhì)激勵(lì)，如工資、獎(jiǎng)金、物質(zhì)報(bào)酬等相應(yīng)提升;(2)職務(wù)激勵(lì)，對(duì)達(dá)到相應(yīng)層次人才合格標(biāo)準(zhǔn)的，由醫(yī)院頒發(fā)“吉化總醫(yī)院人才聘書(shū)”，并享有相應(yīng)待遇;(3)政策激勵(lì)，如優(yōu)先選派參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，外出學(xué)習(xí)期間工資和福利待遇不變，優(yōu)先推薦擔(dān)任學(xué)術(shù)團(tuán)體職務(wù)，優(yōu)先推薦課題申報(bào)及評(píng)獎(jiǎng)，每年報(bào)銷一定額度的專業(yè)書(shū)籍費(fèi)等。

　　在人才的使用方面，堅(jiān)持定期考核，不搞“終身制”。任期內(nèi)加強(qiáng)監(jiān)督和管理，期滿考核時(shí)，對(duì)未通過(guò)考核或任期內(nèi)有違紀(jì)違規(guī)者，將被撤換，從而不斷吐故納新，不斷加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　醫(yī)院人才培養(yǎng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，建立健全的運(yùn)行和監(jiān)督機(jī)制，是創(chuàng)造良好的培養(yǎng)環(huán)境的前提，總醫(yī)院力求為每一位優(yōu)秀人才制定具體的培養(yǎng)目標(biāo)，引入人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)人才實(shí)施動(dòng)態(tài)管理、優(yōu)勝劣汰，加快和促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)。