為及時(shí)總結(jié)分析教學(xué)工作，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的閃亮轉(zhuǎn)身，第五臨床學(xué)院于8月17日下午在醫(yī)院綜合樓六樓會(huì)議室召開了2012年教學(xué)工作會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)董志、教務(wù)處和學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)受邀蒞臨會(huì)議，第五臨床學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、教學(xué)督導(dǎo)組成員、各職能科室負(fù)責(zé)人、各級(jí)教學(xué)管理人員、各科室主任、護(hù)士長(zhǎng)及教師代表等近300人參加本次會(huì)議。會(huì)議由副院長(zhǎng)劉北忠教授主持。

　　院黨委書記李克用致辭，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨我院指導(dǎo)教學(xué)工作表示感謝，對(duì)我院成為重醫(yī)附屬永川醫(yī)院以來，全院教職工取得的四個(gè)方面的成績(jī)給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也指出了目前存在的三方面問題。他希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，號(hào)召全院教職工凝心聚力、攻堅(jiān)克難，使學(xué)院的教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

　　會(huì)上，教務(wù)處處長(zhǎng)徐晨做了《臨床教師如何開展醫(yī)學(xué)教育研究》專題報(bào)告，他詳細(xì)闡述了“醫(yī)學(xué)教育改革的動(dòng)因、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)目標(biāo)的缺點(diǎn)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)目標(biāo)受到的挑戰(zhàn)、醫(yī)學(xué)進(jìn)步面臨的新問題、21世紀(jì)醫(yī)學(xué)新理念和目標(biāo)、高等醫(yī)學(xué)教育改革新目標(biāo)、高等醫(yī)學(xué)教育改革的國(guó)際化趨勢(shì)、醫(yī)學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力和臨床能力”，分析了醫(yī)學(xué)教育改革課題質(zhì)量不高的原因，闡釋了“選題原則、選題內(nèi)容及臨床教學(xué)改革選題熱點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)了選題、立項(xiàng)申請(qǐng)書撰寫、項(xiàng)目實(shí)施與成果申報(bào)的注意事項(xiàng)。徐晨的講座內(nèi)容豐富、講解生動(dòng)深刻、針對(duì)性強(qiáng)，有助于臨床教師全面了解醫(yī)學(xué)教育研究的趨勢(shì)，開闊教學(xué)改革的視野和思路，熟悉臨床教學(xué)改革方法，培養(yǎng)了臨床教師開展教學(xué)改革的能力。

　　學(xué)生處處長(zhǎng)龔棣用三個(gè)關(guān)鍵詞“著力點(diǎn)”、“合力”、“愛”分享了學(xué)生管理工作的體會(huì)。他強(qiáng)調(diào)，應(yīng)找準(zhǔn)學(xué)生教育和管理的著力點(diǎn)建立專職輔導(dǎo)員和學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)員(即臨床教師)、學(xué)生骨干隊(duì)伍這三支隊(duì)伍的溝通協(xié)調(diào)模式和相應(yīng)的工作機(jī)制，依靠這三支隊(duì)伍形成合力，尤其要發(fā)揮專業(yè)教師作為學(xué)生之“人生導(dǎo)師”的育人影響力，希望大家滿懷對(duì)學(xué)生的愛，讓學(xué)生成為愛的傳遞者。

　　劉北忠圍繞“圓滿完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理、著力抓好師資隊(duì)伍建設(shè)、努力開展實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、全面開展專業(yè)建設(shè)和教材建設(shè)、積極組織教育教學(xué)改革、強(qiáng)化學(xué)生工作的規(guī)范管理”七個(gè)方面，對(duì)學(xué)院2011-2012學(xué)年度的教學(xué)工作進(jìn)行了全面、詳細(xì)的匯報(bào)，同時(shí)也簡(jiǎn)要匯報(bào)了“第五臨床學(xué)院教學(xué)工作思路”。

　　會(huì)議最后，董志做了重要講話，代表學(xué)校對(duì)我院2012年教學(xué)工作會(huì)議的召開表示祝賀，對(duì)全院教職工為教學(xué)工作付出的努力表示感謝，并對(duì)第五臨床學(xué)院的教學(xué)工作給予高度評(píng)價(jià)，明確指出在教學(xué)工作上的三大亮點(diǎn)：一是首次獨(dú)立承擔(dān)普通本科教學(xué)工作，是附屬永川醫(yī)院(第五臨床學(xué)院)教學(xué)工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，具有里程碑式的重要意義;二是教師的培訓(xùn)工作內(nèi)容豐富、形式多樣，取得了很大成績(jī)，全院教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大提高;三是專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)取得長(zhǎng)足發(fā)展，以全科醫(yī)學(xué)為核心的建設(shè)取得很大成績(jī)。尤其是在教材建設(shè)方面取得了重大突破，有1名主編、1名副主編、11名編者參與人衛(wèi)社和江蘇科技出版社的教材編寫，學(xué)院還組織 19名教師自編《健康管理與重點(diǎn)人群保健》教材，實(shí)屬不易。

　　同時(shí)，董志對(duì)第五臨床學(xué)院的教學(xué)工作提出了“進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作意識(shí)、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)、加強(qiáng)社區(qū)基地建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)工作的建設(shè)和管理、加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理、扎實(shí)做好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證各項(xiàng)準(zhǔn)備工作”等希望與要求。他希望全體教師積極投入臨床教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教材，熟悉培養(yǎng)計(jì)劃，參與教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，做“醫(yī)教研”全面發(fā)展的大學(xué)臨床教師。

　　本次會(huì)議，統(tǒng)一了全院教職員工的思想，增強(qiáng)了教學(xué)意識(shí)，明確了下一步教學(xué)工作思路，對(duì)第五臨床學(xué)院的轉(zhuǎn)型發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。