“壞孩子、笨孩子”這種話說(shuō)不得?多動(dòng)癥患兒的智力水平基本正常，少數(shù)超常。但因?yàn)樽⒁饬θ毕莸膯?wèn)題導(dǎo)致成績(jī)下降或是學(xué)習(xí)困難，在沒(méi)有了解的情況下有些家長(zhǎng)就會(huì)以為是孩子腦子不開竅，愚笨等。

　　在教育方面更是缺少耐心，非打即罵，其實(shí)家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)兒童的思維能力和心理健康起到促進(jìn)或限制作用。對(duì)于孩子成長(zhǎng)中的進(jìn)步，要毫不吝嗇地給予“你真棒!”“真聰明!”等贊美之詞，以增強(qiáng)孩子的自信，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，從而不斷進(jìn)步。而對(duì)于孩子的一些不盡人意之處，應(yīng)該鼓勵(lì)其加以注意并改正，不要常常當(dāng)著孩子的面責(zé)怪：“你就像你爸一樣老實(shí)!”“天生就不是讀書的料!”“怎么生出你這么個(gè)笨蛋來(lái)”等等。否則，孩子做起事來(lái)沒(méi)自信，動(dòng)不動(dòng)拿自己笨做擋箭牌。

　　其實(shí)，孩子并不是生下來(lái)就想當(dāng)個(gè)“壞孩子”、“笨孩子”，而是這些不良心理暗示讓他們緊張不安，使得本來(lái)能辦成的事打了折扣或辦不成。而一旦真的發(fā)生了自己不期望的事，就會(huì)強(qiáng)化這種暗示，以至于形成惡性循環(huán)。

　　每個(gè)人在生活中總會(huì)接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的則是消極的。而對(duì)于內(nèi)心比較敏感、脆弱，缺乏辨別能力的兒童，更容易接受外來(lái)暗示，更何況施加者是身邊**、最信任和最依賴的人，一旦形成和固定下來(lái)，甚至?xí)绊懙狡湟簧陌l(fā)展。

　　專家表示，多動(dòng)癥一定要及早及時(shí)的治療，以免對(duì)孩子的成長(zhǎng)，甚至對(duì)家庭帶來(lái)嚴(yán)重的危害!