近期，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會審查，批準(zhǔn)青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)為博士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)培育點。青海大學(xué)附屬醫(yī)院承擔(dān)并全面啟動一級學(xué)科博士學(xué)位授予單位建設(shè)工作。

　　青海大學(xué)是青海省惟一一所綜合性大學(xué)，2009年進入“211工程”重點建設(shè)高校行列。臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科是青海大學(xué)211工程重點建設(shè)學(xué)科，擁有一支知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，學(xué)術(shù)思想活躍，能持續(xù)進行高水平教學(xué)和研究工作的學(xué)術(shù)隊伍。在長期的臨床工作和科學(xué)研究中形成了高原醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、腫瘤學(xué)、影像醫(yī)學(xué)等特色鮮明、相對穩(wěn)定的學(xué)科方向，并取得了豐碩的成果，尤其在高原醫(yī)學(xué)方面部分成果達到國際先進水平。自1994年以來五個二級學(xué)科被授予碩士學(xué)位授予權(quán)，內(nèi)科學(xué)(高原醫(yī)學(xué)方向)被批準(zhǔn)為博士學(xué)位授權(quán)點、國家重點學(xué)科。目前完全具備了博士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點的條件。

　　青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科的特色

　　1. 地域特色：青海省位于青藏高原，平均海拔在3500米以上，高寒低氧，大氣氧含量只有海平面的3/5至4/5，是研究低氧對機體健康影響的天然實驗室。

　　2. 資源特色：青藏高原是世界上最大最高的高原，大量居民長期生活在高原環(huán)境，尤其藏族人群是世界上居住高原最久且最龐大的高原土著居民。

　　3. 疾病特色：高原病為青藏高原常見病。同時，臨床其他疾病也具有明顯的地域特色，使各種疾病的特征、發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸及藥物的藥代動力學(xué)都不同于平原地區(qū)。

　　青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科的優(yōu)勢

　　1. 團隊優(yōu)勢：共563人，其中正高級67人，副高級163人，享受政府特殊津貼專家19人，省級醫(yī)學(xué)首席專家6人，博士20人，碩士134人，碩導(dǎo)54人，博導(dǎo)5人。世界高原醫(yī)學(xué)會理事1人，亞太地區(qū)高原醫(yī)學(xué)會主席1人、會員6人，青海省自然科學(xué)學(xué)科帶頭人7人。青海省醫(yī)學(xué)會主任委員22人、副主任委員30人。

　　2. 平臺優(yōu)勢：有教育部“高原醫(yī)學(xué)重點實驗室”，在可可西里建有野外高原醫(yī)學(xué)現(xiàn)場研究站，擁有低氧生理、分子生物、細(xì)胞工程、遺傳學(xué)、形態(tài)學(xué)、微生物、生物化學(xué)、病理生理等實驗室，及臨床檢驗中心、醫(yī)學(xué)影像中心、病理檢驗中心等。配備有價值達三億多元的各種先進科研、教學(xué)和醫(yī)療設(shè)備。

　　3. 研究成果優(yōu)勢：經(jīng)50多年發(fā)展積累了豐富的高原醫(yī)學(xué)和具有地域特色的臨床研究和診療經(jīng)驗，在高原醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、腫瘤學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)方面形成了特色鮮明、相對穩(wěn)定的學(xué)科方向。尤其在高原醫(yī)學(xué)研究方面做出了創(chuàng)新性成就和貢獻，部分成果發(fā)表在Science等雜志，已達到或優(yōu)秀世界先進水平。近5年承擔(dān)科研項目共130余項，科研經(jīng)費達1362萬元余，其中縱向經(jīng)費1117萬元余。獲得科技成果60項，其國內(nèi)際優(yōu)秀2項，國際先進5項，國內(nèi)優(yōu)秀20項。獲科技獎18項，其國內(nèi)家級科技獎6項，省部級科技獎6項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文共1380余篇，其中SCI收錄35篇。

　　4. 地區(qū)優(yōu)勢：有44個臨床、醫(yī)技科室，開放床位1600張。高原醫(yī)學(xué)為國家重點學(xué)科，達到或優(yōu)秀于世界水平。其它學(xué)科方向也平衡發(fā)展，有5個省級醫(yī)學(xué)重點學(xué)科，3個省級特色?？?，6個省級名科，依托腫瘤學(xué)成立的青海大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院，在西北地區(qū)具有一定影響力。青海省衛(wèi)生廳有關(guān)統(tǒng)計顯示，青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)承擔(dān)的門診工作量達到青海省全省的24%，省級醫(yī)院的45%。

　　5. 人才培養(yǎng)優(yōu)勢：有14個教研室，近5年完成1300名本科生的臨床教學(xué)任務(wù)，在讀本科生1331名。自1994年以來，內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、皮膚病與性病學(xué)5個二級學(xué)科先后被授予碩士學(xué)位授予權(quán)，內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、皮膚病與性病學(xué)能開展同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位工作。2006年，內(nèi)科學(xué)(高原醫(yī)學(xué)方向)被授予博士學(xué)位授予權(quán)。近五年，培養(yǎng)碩士生253人、博士生2人，在讀碩士生213人、博士生17人。是青海省最大的研究生培養(yǎng)點。

　　建立青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科博士點的必要性

　　1、 有利于推進青海大學(xué)“211”重點學(xué)科建設(shè)。青海大學(xué)是青海省單獨的綜合性大學(xué)，2009年進入“211工程”重點建設(shè)高校行列。本學(xué)科博士點建設(shè)有助于完善學(xué)科條件、促進科研和醫(yī)學(xué)發(fā)展，提高教師隊伍水平和人才培養(yǎng)能力，促進學(xué)校教育質(zhì)量及整體實力的提高。

　　2、 有利于促進青藏高原醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。由于多方面因素，我省醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展相對滯后。本學(xué)科博士點建設(shè)，有助于提高西部和青藏高原高級醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)和科研水平，提高高原人民健康水平，推動和諧社會建設(shè)。

　　3、 有利于國家區(qū)域平衡發(fā)展和西部大開發(fā)。青藏高原的地理位置、高原環(huán)境及經(jīng)濟條件嚴(yán)重影響人才的平衡流動。本學(xué)科博士點的建設(shè)，有助于縮短東西部在人才、技術(shù)和條件等方面的差距。

　　為了高質(zhì)量完成培育點建設(shè)工作，青海大學(xué)附屬醫(yī)院成立了以劉紅星院長為組長的博士點建設(shè)工作小組，制定了“博士點建設(shè)方案和實施方案”，投入一億多資金，從制度建設(shè)、導(dǎo)師隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究、實驗室建設(shè)、臨床診治設(shè)備、圖書文獻檢索平臺等各方面全面推進博士點建設(shè)工作，全院動員，同心協(xié)力，力爭將青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科建設(shè)成為教育資源優(yōu)質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施雄厚、技術(shù)力量先進的高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地，為培養(yǎng)博士研究生創(chuàng)造更好的條件。

　　目前，博士點建設(shè)工作正在緊鑼密鼓的有序進行中。

　　青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科博士點建設(shè)工作順利推進

　　臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科是青海大學(xué)“211”工程重點建設(shè)學(xué)科，臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科博士點建設(shè)是青海大學(xué)“211”工程重點建設(shè)項目。青海大學(xué)結(jié)合國務(wù)院學(xué)位委員會的要求，緊緊圍繞青海大學(xué)“211”重點工程建設(shè)目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動員，精心組織，使臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科博士點建設(shè)工作順利實施，且取得了一定的成效。

　　目前已經(jīng)完成和正在實施的建設(shè)工作包括：

　　1. 成立了青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科博士點建設(shè)工作小組，加強建設(shè)工作的組織、協(xié)調(diào)，明確責(zé)任，細(xì)化分工。成立了青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科博士點建設(shè)督導(dǎo)小組，定期檢查、促進建設(shè)工作。

　　2. 在全校范圍內(nèi)大力宣傳，營造臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科博士點建設(shè)的良好氛圍，動員全校高度重視，積極參與，齊心協(xié)力，迅速有效地推進建設(shè)工作。

　　3. 制定了建設(shè)方案和具體工作方案，以保證建設(shè)工作能夠按建設(shè)方案順利實施。

　　4. 加強了制度建設(shè)。完善了研究生管理相關(guān)制度，包括《青海大學(xué)研究生導(dǎo)師遴選辦法》、《青海大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予工作條例》、《青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位臨床能力考核及學(xué)位論文工作暫行規(guī)定》、《青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生外國語學(xué)習(xí)和考試的暫行規(guī)定》、《青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范研究生開題工作的通知》等。完成了《青海大學(xué)附屬醫(yī)院研究生導(dǎo)師職責(zé)及管理辦法》、《青海大學(xué)附屬醫(yī)院研究生管理辦法》、《青海大學(xué)研究生管理手冊》、《青海大學(xué)附屬醫(yī)院導(dǎo)師與學(xué)生定期見面制度的規(guī)定》、《青海大學(xué)附屬醫(yī)院研究生管理工作年終考核評分表》等制度初稿，正在修稿中。

　　5. 根據(jù)《青海大學(xué)博士研究生指導(dǎo)教師遴選辦法》，結(jié)合博士點建設(shè)實際，初步遴選了博士生導(dǎo)師。經(jīng)附屬醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會、醫(yī)學(xué)院學(xué)位委員會、大學(xué)學(xué)位委員會逐級評審后，確定了培育博士生導(dǎo)師。

　　6. 為加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，附屬醫(yī)院決定對部分科研經(jīng)費不足的導(dǎo)師給予大力支持，博士生導(dǎo)師資助5萬元人民幣/人/年，碩士生導(dǎo)師資助3萬元人民幣/人/年。

　　7. 組織1名研究生管理人員和6名學(xué)術(shù)帶頭人及工作組成員赴北京大學(xué)研究生院及北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部考察學(xué)習(xí)博士點建設(shè)工作，借助先進經(jīng)驗完善相關(guān)材料和管理制度，促進建設(shè)工作。

　　8. 完成了申報材料的更新，凝練了學(xué)科方向，突出了學(xué)科特色和優(yōu)勢。

　　9. 實驗室和臨床研究條件建設(shè)：基礎(chǔ)樓實驗室強化建設(shè)正在實施中，附屬醫(yī)院分子生物學(xué)實驗室、自動生化檢測流水線建設(shè)及影像中心建設(shè)正在實施中，部分儀器設(shè)備已到貨，將于10月份開始安裝使用。

　　10. 通過協(xié)調(diào)，部分實現(xiàn)了校內(nèi)包括青海大學(xué)本部、醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院圖書資料和電子圖書資源的共享，萬方醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫正在試用中，將于近期購買。醫(yī)學(xué)院圖書館進行了改擴建，并實現(xiàn)開放式管理。

　　11. 附屬醫(yī)院研究生示教室、辦公室建設(shè)與外科大樓建設(shè)同步推進中，將于10月底投入使用。

　　12. 組織申報國家自然科學(xué)基金項目38項，青海省科技項目62項，人事部留學(xué)回國人員擇優(yōu)資助計劃項目4項，預(yù)申報國家科技部十二五科技規(guī)劃重大項目1項，青海大學(xué)三江源專項科研項目1項。組織申報青海省自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎7篇。

　　13. 加強了國際學(xué)術(shù)交流，正在籌建亞太地區(qū)高原醫(yī)學(xué)會學(xué)術(shù)會議，將于8月下旬在西寧召開。

　　通過加強建設(shè)，目前已經(jīng)取得如下建設(shè)成效。

　　1. 通過加強建設(shè)，目前臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科完全滿足國家學(xué)位委員會對一級學(xué)科博士學(xué)位授予點的要求。

　　2. 內(nèi)科學(xué)(高原醫(yī)學(xué))被批準(zhǔn)為國家重點學(xué)科。

　　3. 科研工作：自去年申報工作結(jié)束后，立即開始實施本一級學(xué)科建設(shè)。2010年至目前為止，獲得省部級以上科研項目20項，經(jīng)費341萬元。獲得科研成果20項，其國內(nèi)際優(yōu)秀2項，國際先進2項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文330篇，其中SCI收錄9篇，國家核心期刊61篇，地方核心期刊34篇。

　　4. 科技獎勵和創(chuàng)新：

　　(1) 課題《過敏性休克發(fā)病機制的實驗研究》(崔森主持完成)，經(jīng)青海省科技廳組織評價，整體達國際先進水平，并獲得2010年度青海省科技進步二等獎(2010JB-2-07-R01)，授獎時間2011年4月。

　　(2) 3篇論著獲得青海省自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎：《藏羚羊肌紅蛋白(MGB)基因編碼區(qū)的克隆與分析》(馬蘭等)獲一等獎，論文《白浠類介質(zhì)和環(huán)氧化酶產(chǎn)物介導(dǎo)卵白蛋白致敏的大鼠過敏性肝血管收縮》(崔森等)及《高原鼠兔α、β-珠蛋白基因克隆和分子結(jié)構(gòu)特征》(楊應(yīng)忠等)獲二等獎。

　　(3) 1人(鄧勇)獲恩德思醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)獎“國際內(nèi)鏡杰出**獎”。2人(格日力和崔森)被青海省政府授予“青海省優(yōu)秀高層次海外留學(xué)回國人員”稱號。

　　(4) 高原醫(yī)學(xué)研究中心利用青海高原得天獨厚的資源優(yōu)勢和群體優(yōu)勢，應(yīng)用優(yōu)秀技術(shù)對世居藏族人群高原遺傳適應(yīng)研究去取得了重大突破，發(fā)現(xiàn)了10個藏族人特有的正選基因，并對這些基因多態(tài)性的基因型/表現(xiàn)型關(guān)聯(lián)性分析發(fā)現(xiàn)EGLN1和PPARA等基因的多態(tài)性與血紅蛋白濃度有很強的負(fù)相關(guān)。這種遺傳基因在藏族人中的變化很可能阻止了藏族人血紅蛋白濃度的過度升高，降低了慢性高原病發(fā)生的可能性，其成果發(fā)表在美國Science雜志(Science. 2010, 329: 72-75)。該成果在世界高原醫(yī)學(xué)界引起強烈反響，向全世界顯示了國內(nèi)在國際高原醫(yī)學(xué)研究中的戰(zhàn)略地位。

　　臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科建設(shè)需要從以下方面進一步加強建設(shè)工作。

　　1. 加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，強勢推進本一級學(xué)科博士點的建設(shè)。利用多種途徑、多種方式大力宣傳該項目建設(shè)的意義和必要性，宣傳青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科的特色和優(yōu)勢，宣傳項目建設(shè)的成效，動員校內(nèi)外廣泛力量，促進本一級學(xué)科博士點建設(shè)工作。

　　2. 修改和完善項目建設(shè)方案，完善工作方案，制定工作進度表，有序有效推進建設(shè)工作。

　　3. 繼續(xù)加強制度建設(shè)。完善博士研究生培養(yǎng)和管理相關(guān)制度，包括青海大學(xué)、青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院及青海大學(xué)附屬醫(yī)院研究生培養(yǎng)和管理制度，并裝訂成冊。

　　4. 加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)。對碩士生導(dǎo)師進行研究生培養(yǎng)和管理相關(guān)政策、制度、流程等知識培訓(xùn)，請北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部等國內(nèi)優(yōu)秀院校的研究生管理專家和博士生導(dǎo)師來校進行講座和座談。

　　5. 繼續(xù)加強研究條件建設(shè)。抓緊時間加強基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)樓實驗室強化建設(shè)，新增分子生物學(xué)實驗室、臨床檢驗中心、醫(yī)學(xué)影像中心等建設(shè)工作，與附屬醫(yī)院新大樓建設(shè)同步推進。

　　6. 根據(jù)建設(shè)方案，補充購買萬方生物醫(yī)學(xué)論文數(shù)據(jù)庫(醫(yī)藥期刊1332種，學(xué)術(shù)論文13萬篇)，采用鏡像方案建立生物醫(yī)學(xué)論文數(shù)據(jù)庫。充分實現(xiàn)校內(nèi)各部電子數(shù)據(jù)庫資源共享。

　　7. 制定博士研究生培養(yǎng)方案。通過選派學(xué)科帶頭人及管理人員赴北京大學(xué)研究生院和醫(yī)學(xué)部參觀、學(xué)習(xí)，并邀請北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部博士研究生培養(yǎng)管理人員和博士生導(dǎo)師來校講座和指導(dǎo)，制定符合我校實際的博士研究生培養(yǎng)方案。

　　8. 繼續(xù)加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。

　　9. 多方協(xié)調(diào)，實現(xiàn)“高原醫(yī)學(xué)實驗室”掛牌。

　　10. 整理評審匯報材料。將匯報材料包括工作小組名單、督導(dǎo)小組名單、建設(shè)方案、工作方案、建設(shè)成效、申報書、部分?jǐn)?shù)據(jù)資料、支撐材料等裝訂成冊，并制作PPT。

　　11. 組織校內(nèi)預(yù)答辯。擬定于7月下旬邀請清華大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部等專家，進行預(yù)答辯，根據(jù)修改意見和建議，進一步完善申報和答辯材料。

　　12. 申請和完成評審工作。由大學(xué)組織人員，與教育部相關(guān)部門溝通、協(xié)調(diào)，制定具體的迎接評審方案，擬定于10月底完成國務(wù)院學(xué)位辦組織的評審。(科研教學(xué)科供稿)