醫(yī)師揭秘：感統(tǒng)失調(diào)是什么?

　　感覺統(tǒng)合失調(diào)，簡稱SPD，是一種妨礙神經(jīng)系統(tǒng)接受感覺信息并給與相應(yīng)反應(yīng)的機能障礙。教授稱，無論孩子是在吃雞塊、聽課還是畫圖，想要成功完成一個活動就需要處理感覺及感覺反饋。

　　詳解感統(tǒng)失調(diào)的分類癥狀

　　一、低反應(yīng)神經(jīng)系統(tǒng)：使兒童獲得刺激過少，并需花費更長時間體驗感覺。對觸碰反應(yīng)不足，比起輕撫更喜歡重撫;對聲音反應(yīng)不足，如母親或老師喊他名字沒有反應(yīng);刺激不足導(dǎo)致兒童看起來懶散、張著嘴、情緒低落，可能常顯得疲勞;因缺乏正常的感覺反饋調(diào)控而說話聲大;因身體意識減弱，可能顯得笨拙或散漫。>>>孩子有部分癥狀是不是感統(tǒng)失調(diào)呢?

　　二、超反應(yīng)神經(jīng)系統(tǒng)：使兒童獲得刺激過多，但難以調(diào)控感覺輸入和適當(dāng)輸出。對觸碰反應(yīng)過度;對氣味反應(yīng)過度;過分靠近他人;注意到他人未察覺的聲音(易分心);會因他人觸碰或衣物不適而極為敏感。

　　郭小洲醫(yī)師指出，感統(tǒng)失調(diào)的標(biāo)志性表現(xiàn)是：難以保持隊型;活動時間躺地上;討厭特定質(zhì)地的食物;不穿過硬過長過緊的衣物;不喜歡衣物的標(biāo)簽;害怕去聚會或餐廳;害怕從運動場的高處下滑;用腳趾走路;容易分心、笨拙。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這些癥狀，一定要引起重視

　　孩子為什么會感統(tǒng)失調(diào)?大多由以下幾種疾病引發(fā)：

　　1.自閉癥：又稱孤獨癥，主要癥狀為交流障礙、語言障礙和刻板行為;

　　2.多動癥(引起感統(tǒng)失調(diào)的常見原因)：明顯癥狀為注意力不集中、活動量多，可伴有行為沖動和學(xué)習(xí)困難;

　　3.學(xué)習(xí)困難：主要體現(xiàn)為注意力缺陷、記憶力缺陷、理解缺陷、算術(shù)缺陷，書寫缺陷等情況;

　　4.智力低下：小于18歲，由于精神發(fā)育遲滯，智力發(fā)育問題而導(dǎo)致的智力功能明顯低于同齡水平。

　　郭小洲醫(yī)師強調(diào)，這些疾病在臨床上有嚴(yán)格的診斷標(biāo)準(zhǔn)，家長不要自行猜測，需及時帶孩子去正規(guī)醫(yī)院進行專業(yè)檢查，才能更好的對癥診療。>>>醫(yī)院都有哪些檢查項目?檢查前需要做什么準(zhǔn)備?

　　如何訓(xùn)練孩子的感統(tǒng)能力?

　　針對孩子的感統(tǒng)失調(diào)癥狀，單純吃藥是無效的，**通過專用器材和方法對孩子進行感統(tǒng)刺激。專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練像做游戲一樣，讓兒童在快樂玩耍中，充分張大每個感覺細胞，去感受刺激，讓大腦在“跟著感覺走”的過程中，充分完善感覺的組合和統(tǒng)一，對改善兒童注意力集中程度、運動協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績等都具有明顯效果。

　　另外，醫(yī)院還特設(shè)各類康復(fù)訓(xùn)練室：感統(tǒng)訓(xùn)練教室、運動訓(xùn)練教室(PT)，作業(yè)訓(xùn)練教室(OT)，語言訓(xùn)練教室(ST)，律動教室，沙盤游戲室，心語教室，對兒童的感覺統(tǒng)合、運動、行為、語言、智力、心理、注意力、控制力等方面進行訓(xùn)練及診療，大幅提升臨床診療效果，是杭州地區(qū)醫(yī)教一體醫(yī)院的特色。

　　教授表示，感統(tǒng)訓(xùn)練可以讓孩子感到自信，快樂，使身心健康得到有效發(fā)展，為孩子的一生創(chuàng)造一個智慧、稱職的"司令部"，也能幫助孩子的疾病盡早診療。