注意力是對(duì)一定對(duì)象的有意識(shí)的指向性認(rèn)知過程，它是“心靈的門戶”獲取知識(shí)和發(fā)展智力的起點(diǎn)。

　　嬰兒出生后不久即具備無條件的定向反射能力，以后逐步發(fā)展成兩種注意力。

　　1.無意注意

　　沒有預(yù)定目標(biāo)、是不由自主的注意。

　　2.有意注意

　　有預(yù)定目標(biāo)，是通過主觀意愿來支配的注意。

　　小兒年齡越小，無意注意越占優(yōu)勢(shì)。2個(gè)月時(shí)，當(dāng)發(fā)亮或色彩鮮艷的物體出現(xiàn)在視野內(nèi)時(shí)會(huì)睜眼注視，并發(fā)出喜悅的聲音;3個(gè)月后能集中注意一個(gè)新鮮事物;5～6月時(shí)能穩(wěn)定地注意某事物。這些注意一般不持久、不穩(wěn)定、容易分散。6～7個(gè)月后小兒開始對(duì)周圍色彩鮮明、發(fā)響、能活動(dòng)的東西產(chǎn)生較穩(wěn)定的注意。這是有意注意的萌芽。隨著年齡增長(zhǎng)，注意逐步明確，注意時(shí)間越來越長(zhǎng)。1歲半小兒只能集中注意5～6分鐘;3歲時(shí)為15～20分鐘，5～6歲時(shí)為25～35分鐘。

　　小兒集中注意力的能力越強(qiáng)，智力發(fā)育水平越高。但是，無意注意不等于注意力不集中。它是一種特殊的注意方式。讓小兒充分利用其無意注意的優(yōu)勢(shì)可傳授許多知識(shí)，是早期教育的基礎(chǔ)。帶著孩子郊游時(shí)，可讓他們觀察各種新奇事物和自然景色，不時(shí)穿插一些講解和說明，使小兒在“無意”中學(xué)到許多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)。幼兒園老師的教育方法要靈活多樣，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，配以直觀形象的教具和身邊實(shí)例，也能取得良好效果。隨著年齡增大，無意注意將不能完全滿足兒童的學(xué)習(xí)需要，應(yīng)逐步訓(xùn)練他們把注意力集中到所要求的內(nèi)容和活動(dòng)上，促進(jìn)有意注意的發(fā)展。