既然是多動(dòng)癥，自然孩子就會(huì)出現(xiàn)愛(ài)動(dòng)的現(xiàn)象，這是人們的一個(gè)常識(shí)，但是現(xiàn)在通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況并非如此，有一些比較安靜的孩子也會(huì)得上多動(dòng)癥。所以多動(dòng)癥的治療首先要正確的判斷孩子是不是存在著多動(dòng)癥的現(xiàn)象。

　　有許多家長(zhǎng)認(rèn)為只有男孩才會(huì)得上多動(dòng)癥，其實(shí)并不是這樣的，女孩同樣可得上多動(dòng)癥。男孩生性較女孩愛(ài)動(dòng)，愛(ài)動(dòng)的占大多數(shù)，文靜的較少;而女孩文靜的占大多數(shù)，愛(ài)動(dòng)的較少。因此，不少家長(zhǎng)就認(rèn)為，男孩的多動(dòng)癥發(fā)生率高，女孩的多動(dòng)癥發(fā)生率低。尤其是文靜的女孩，更不可能患上多動(dòng)癥。近年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn)，女孩多動(dòng)癥的發(fā)病率遠(yuǎn)比想象的高。一般來(lái)說(shuō)，多動(dòng)癥女孩其多動(dòng)的表現(xiàn)并不明顯，主要表現(xiàn)為注意力不集中，這就是所謂的“不多動(dòng)多動(dòng)癥”，往往容易被人忽視。

　　有一些比較安靜的女孩，看上去雖然她們與多動(dòng)癥不挨邊，但是恰恰是多動(dòng)癥患者。這些文靜女孩平時(shí)并不多動(dòng)，甚至呆滯，看上去很文靜，上課時(shí)沒(méi)有過(guò)多的小動(dòng)作，但注意力不能集中，盡管他們看著老師似乎在聽(tīng)講，而實(shí)際上卻心不在焉，全然聽(tīng)不進(jìn)去。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)這類(lèi)孩子連提問(wèn)什么都不知道。做作業(yè)時(shí)可以長(zhǎng)時(shí)間將書(shū)本攤在桌上，看上去在做作業(yè)，但進(jìn)度很慢、拖拖拉拉、效率很低，而且粗心大意、錯(cuò)誤百出，完成作業(yè)既慢又差。他們平時(shí)總喜歡獨(dú)自一人玩，不參加集體活動(dòng)，自己內(nèi)心有什么想法，也不愿與大家多談，他們性格較內(nèi)向、膽怯、固執(zhí)、不靈活，同學(xué)也不愿接近他們。

　　由此可見(jiàn)，多動(dòng)癥并不是男孩的專(zhuān)利，女孩同樣可得上多動(dòng)癥，而且有一些比較文靜的女孩也可能會(huì)得上多動(dòng)癥。這部分患兒是比較容易忽視的，因此多動(dòng)癥的治療家長(zhǎng)們一定要重視，對(duì)孩子要有正確的判斷。