“再加一件吧，天冷，不要把寶寶凍著了，會生病的!”這是很多小孩家長經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，所以天氣稍涼一點(diǎn)寶寶們就會被一層又一層的棉衣、毛衣、棉被裹得像洋蔥一樣。寶寶真的是穿得越多越好嗎?

　　新生兒及嬰幼兒體溫調(diào)節(jié)中樞功能尚不完善，因此造成兩個結(jié)果。一個就是寶寶不耐寒，小孩體表面積相對較大，容易散熱，皮下脂肪薄，寒冷時用來代償產(chǎn)熱的棕色脂肪少，而且生后環(huán)境溫度顯著低于宮內(nèi)溫度，如不及時保溫，可發(fā)生低體溫、低氧、低血糖和代謝性酸中毒等，所以對于寶寶們來講保暖是很重要的一件事。這是自古以來每個家長都知道的一個常識。殊不知，嬰幼兒體溫調(diào)節(jié)中樞功能不完善造成的另一個結(jié)果是，寶寶們的耐熱能力也較成人差。而且嬰幼兒的新陳代謝速度、心跳及呼吸頻率均高于成人，因此基礎(chǔ)體溫比成人高，這使**們更加不能耐受高溫。那么，怎樣把握好一個適宜的度呢?這是大多數(shù)人忽視和很難掌握的一個問題，一般都是偏向于一個極端，那就是寧多勿少。家長們可以對寶寶的滿身大汗視而不見，卻不能容忍寶寶的一兩聲噴嚏，寧可熱著、捂著寶寶，也不能凍著寶寶。

　　2歲以上的小孩可以表達(dá)自己簡單的感受，譬如熱了會跟爸爸媽媽講出來，但是小寶寶可能還不會講話，或者還不能很好的表達(dá)自己，他們說不清楚冷暖痛癢，更不能自己解決問題，所以在家長的有效“保暖”下，即使?jié)M頭大汗也只能忍受著一層層衣服、包被的包裹，無法透氣。于是出現(xiàn)一系列不良反應(yīng)：哭鬧、滿身濕疹、睡眠不安、納差，但往往家長都不會想到這些可能是由他們強(qiáng)加在寶寶身上的衣服所致，從而不能給予正確的處理，嚴(yán)重的可發(fā)展成悶熱綜合癥，如果處理不及時可落下不可挽回的腦部損傷，如智力低下、運(yùn)動障礙、呆傻等。

　　除了會使體溫過高之外，衣服穿得過多還嚴(yán)重束縛了寶寶的活動，減少了寶寶與外界接觸的機(jī)會。嬰幼兒時期是寶寶感知覺及運(yùn)動發(fā)展的關(guān)鍵階段。嬰幼兒通過視、聽、嗅、觸等感覺器官接受外界的刺激，經(jīng)過大腦處理加工成為知覺，所以多給寶寶外界的刺激可以促進(jìn)嬰幼兒感知覺及行為發(fā)育，提高他們神經(jīng)心理的發(fā)育水平?，F(xiàn)在的家長最關(guān)注的是孩子的智力開發(fā)和語言開發(fā)，而忽視運(yùn)動的發(fā)育。殊不知，運(yùn)動是學(xué)習(xí)能力發(fā)展的基礎(chǔ)，讓寶寶們離開家長的懷抱，擺脫束縛，在適當(dāng)?shù)目臻g里多練習(xí)抬頭、翻身、爬、抓、握等動作，促進(jìn)運(yùn)動發(fā)育將能增進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)能力并促進(jìn)智力發(fā)育。但是，冬去秋來，天氣漸暖，兒童保健科門診經(jīng)常會有家長抱著寶寶過來說：“我家寶寶5個月了還不會翻身”、“我家寶寶9個月了還不會爬，還不會用手抓東西”……接診醫(yī)生解開寶寶身上一層又一層的衣服，全面檢查寶寶后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)寶寶營養(yǎng)狀況良好，且詢問出生史正常，無產(chǎn)傷窒息等，頭顱檢查也無異常。問他們在家訓(xùn)練了沒，答案都是：天冷，衣服穿得太多了就沒給他嘗試的機(jī)會，想等到天暖了再說。就這樣，很多嬰幼兒本來應(yīng)該有能力做到的簡單運(yùn)動卻因?yàn)榧议L在冬天捂過頭而不會做了。

　　那么，冬天寶寶到底應(yīng)該穿多少呢?沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槊總€寶寶的耐寒、耐熱能力不一樣，所以因人而異。俗話說“若要小兒安，常須三分饑與寒”。、法國、澳大利亞等國家的小朋友穿得并不比成人多，甚至有的穿得還比成人少，但他們并沒有凍著，反而很健康。所以建議大家：1、無論春夏秋冬，應(yīng)該以健康成人感覺舒適的穿衣量為上限;2、在寶寶活動強(qiáng)度增大或天氣較熱時，應(yīng)該比成人少半件;3、衣服要寬松透氣，便于運(yùn)動。還有一點(diǎn)很重要，那就是要適時給寶寶增減衣服。經(jīng)常摸摸孩子頸背交界處，如果感覺潮潮的，說明寶寶熱了，就要給他減衣服。如果在天冷，要出門的時候就要適當(dāng)加衣服。但要記住，無論增還是減都要循序漸進(jìn)，因?yàn)橐幌伦訙夭钸^大的話會引起感冒。

　　科學(xué)的給寶寶穿衣服，給予他們挑戰(zhàn)“寒冷”的機(jī)會，讓他們更健康、更自由、更堅韌的成長。