兒童白癜風(fēng)家長(zhǎng)應(yīng)注意對(duì)兒童心理的調(diào)節(jié)臨床對(duì)于兒童白癜風(fēng)白斑部位治療的同時(shí)，還要注意對(duì)患兒心理上的疏導(dǎo)。避免白癜風(fēng)給患兒的心理上帶來(lái)負(fù)面影響，兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)刻，心理機(jī)能還未健全極易受外界的干擾，對(duì)兒童的心理產(chǎn)生長(zhǎng)期的負(fù)擔(dān)甚至?xí)虬遵帮L(fēng)而患上心理疾病。兒童白癜風(fēng)需要正確的心理輔導(dǎo)。

　　1、促進(jìn)患兒與同齡伙伴的交往：無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓患兒多與同齡伙伴交往，這樣可以使患兒減少孤獨(dú)感，確?；純荷鐣?huì)技能和能力的持續(xù)發(fā)展。

　　2、維護(hù)患兒的自主性：父母應(yīng)注意維護(hù)其自主性，盡量在可能的范圍內(nèi)讓他們自己做決定，如讓他們決定什么時(shí)候做治療，讓他們做力所能及的事，父母不應(yīng)該一概包辦代替，這樣無(wú)助于患兒增加自信和自尊。

　　3、鼓勵(lì)患兒像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)：父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)患兒像健康的兒童一樣生活，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。此外，隨著對(duì)學(xué)校經(jīng)歷，對(duì)兒童健康發(fā)展中的重要性認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在越來(lái)越重視讓白癜風(fēng)患兒盡快返回課堂，像健康兒童一樣學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為，應(yīng)盡可能通過(guò)實(shí)施某些措施減少患兒對(duì)重返課堂的恐懼，可事先排練如何回答同伴的提問(wèn)，如果需要，可請(qǐng)家庭教師輔導(dǎo)，或請(qǐng)校方給予一定的配合。

　　4、公開討論患兒的疾病：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)以兒童能夠理解的方式對(duì)疾病的原因、損害和治療進(jìn)行公開的、坦誠(chéng)的討論，并注意傾聽患兒的想法，讓患兒了解患病不是他的過(guò)錯(cuò)，這能較好地減輕患兒的內(nèi)疚;讓患兒了解在他身上正發(fā)生著什么，將發(fā)生什么，有助于減少患兒對(duì)身體損害的焦慮。此外，對(duì)同伴病人的白斑擴(kuò)大進(jìn)行公開討論，強(qiáng)調(diào)患兒目前的情況與另外的小伙伴是不同的，能減輕患兒的恐懼和悲傷。

　　5、運(yùn)用各種心理行為干預(yù)：兒童一般愿意接受各種心理行為干預(yù)以減輕心理困擾。如學(xué)習(xí)新的應(yīng)對(duì)技能、電影示范、伙伴示范及向伙伴咨詢。注意力分散、松弛、冥想、積極的自我言語(yǔ)、生物反饋訓(xùn)練等，都是白癜風(fēng)患兒經(jīng)常可用的有效的干預(yù)措施。